آرشیو خرداد ماه 1404

راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat

و تصاویر آزمون tat

تعداد صفحات: 71

نوع فایل: PDF

فهرست مطالب:

1- معرفی آزمون اندریافت موضوع  (TAT)

2- سوابق تاریخی و تدوین

3- نظریه شخصیتی موری

4- اعتبار و روایی

5- روش اجرا

1-5 – ملاحضات کلی

2-5 – دستور العمل

3-5 - شیوه اجرا

6- استفاده از TAT (یا CAT) در مورد کودکان

7- کارت ها و توضیحات

8- شیوه های نمره گذاری

9- برگه تجزیه و تحلیل TAT و CAT بلاک

10- جدول سنجش کارکرد ایگو از داده های TAT

11- قهرمان اصلی

12- نیازها و سایق های عمده قهرمان

13- مفهوم محیط (جهان)

14- اشخاص یا چهره ها این گونه دیده می شوند

15- تعارض های عمده

16- ماهیت اضطراب ها

17- دفاع های عمده در برابر تعارض ها و ترس ها

18- بسندگی من برتر (فرامن) آن گونه ای که به وسیله «تنبیه» به خاطر «جرم» جلوه گر شده است.

19- یکپارچگی من (ایگو)  

20- تفسیر

21- منابع

بخشی از متن فایل:

دستور العمل ها

دستور عمل های اصلی موری در راهنمای TAT (1943) به شرح زیر است :

این یک آزمون تخیل است، شکلی از هوش. من میخواهم چند تصویر به شما نشان بدهم، هربار یک تصویر، و شما باید برای هر تصویر داستانی بسازید که هر قدر ممکن است نمایشی باشد. بگویید چه چیزی باعث شده است واقعه ای که در تصویر دیده می شود به وجود آید، توضیح بدهید که اکنون در آنجا چه می گذرد، بازیکنان داستان چه احساسی دارند و چه فکر می کنند. و سپس پایان داستان را شرح بدهید. افکارتان را به همان صورتی که به ذهن تان می آید بیان کنید آیا می فهمید؟ چون برای ده کارت پنجاه دقیقه وقت دارید، برای هر داستان فقط پنج دقیقه وقت در نظر بگیرید. این اولین تصویر است.

این دستور عمل برای نوجوانان و بزرگسالانی که از هوش و مهرت متوسط برخوردارند مناسب است اما، در مورد کودکان و بزرگسالانی که از حداقل هوش و نحصیلات برخوردارند و بیماران روان پریش (سایکوتیک) باید تغییراتی در آن داده شود. در مورد این گونه افراد، موری (1943) پیشنهاد می کند که آزمایش کننده دستور عمل زیر را به کار برد:

این یک آزمون داستان – گویی است. من در اینجا چند عکس دارم که می خواهم آنها را به شما نشان دهم، و می خواهم شما برای هر عکس یک داستان بسازید. بگویید قبلا چه اتفاقی افتاده است و حالا در آن چه می گذرد. بگویید کسانی که در عکس دیده می شوند چه فکر می کنند و چه احساسی دارند و آخر داستان چه خواهد شد. شما هر داستانی را که دوست دارید بسازید آیا می فهمید؟ بسیار خوب، این اولین عکس است. شما برای ساختن داستان 5 دقیقه وقت دارید. ببینم چه داستان های خوبی می سازید.

لاری (1998) توصیه می کند که دستور عمل ها باید حتی المقدور به صورت خنثی و عاری از تهدید ارایه شوند به گونه ای که آزمودنی حالت دفاعی پیدا نکند، زیرا ممکن است روایی نتایج را کاهش دهد. متخصصان بالینی حتی باید از به کار بردن عنوان «آزمون» برای TAT اجتناب کنند. اما، دستور عمل ها آشکارا باید مراجع را تشویق کنند که تخیل خود را به کار بیندازد، نه اینکه صرفا به توصیف تصویر بپردازد. در دستور عمل های مختلف همچنین باید 4 شرط لازم برای ساختار داستان مورد تاکید قرار گیرند:

1- وضعیت فعلی

2- افکار و احساسات قهرمان

3- رویدادهای پیشین

4- نتیجه داستان

در طول اجرای آزمون ، دستور عمل ها را در هر زمان که لازم باشد می توان به طور کامل یا بخش هایی از آن را تکرار کرد، به ویژه وقتی که آزمودنی داستان خیلی کوتاه و یا خیلی بلند بسازد، و یا موقعی که یک یا چند مورد از چهار شرط داستان را جا بیندازد.

تعداد صفحات: 13

نوع فایل: word

قسمتی از متن:

کارت 6BM

داستان:

در اینجا عکس یک مادر و پسر را می بینم. چهره پسر مشخص است که با پدر و مادرش دعوا کرده است. مادرش به او می گوید که در کارها به پدرش کمک کند. ولی پسر از کار پدرش خوشش نمی آید و به دنبال کاری می رود که دوستانش به او پیشنهاد داده اند و با آنها شریک می شود. چند سال بعد دوستانش سر او کلاه میگذارند و او گشیمان میشود که چرا به حرف پدر و مادرش گوش نداده است و به نزد پدرش می آید و از او عذر خواهی می کند و با پدرش کار می کند و خیلی موفق می شود و خیلی خوشحال می شود و پدر و مادرش نیز او را می بخشند

سطح توصیفی:

فردی به علت عدم پیروی و اطاعت از والدین در کارش شکست می خورد ولی با جبران گذشته و برگشتن به آغوش خانواده دوباره زندگی خوبی برای خودش دست و پا می کند.

سطح تفسیری:

اگر کسی حرف بزرگترها را زیر پا بگذارد در کارش شکست می خورد ولی باید جبران کند و از بزرگترها عذرخواهی نماید.

سطح تشخیصی:

تعارض بر نیازهای وابستگی و استقلال مشهود است. نیازهای وابستگی، مهرجویی و مهرورزی مانع از ارضای نیاز به استقلال می شود.

تعداد صفحات: 13

نوع فایل: WORD

فهرست مطالب:

مشخصات آزمودنی

شرح حال آزمودنی

اجرای 9 عدد از کارت های TAT (داستان- سطح توصیفی- سطح تفسیری- سطح تشخیصی)

قسمتی از متن:

کارت 7GF

داستان:

در این تصویر یک دختر است که مادرش دارد با او حرف می زند و به او می گوید که بیشتر درس بخواند. چون نمراتش کم شده است. دارد به او می گوید اگر درس بخواند می تواند موفق شود. دختر هم دارد قول می دهد که درس بخواند.

سطح توصیفی:

دختری که قول می دهد ناکامی اش را در درس خواندن جبران کند.

سطح تفسیری:

انسان با درس خواندن می تواند موفق شود و باید اشتباهاتش را جبران کند.

سطح تشخیصی:

بیمار میل به جبران اشتباهاتش دارد و تلاش می کند که آنچه در آن ناموفق بوده را جبران کند.

تعداد صفحات: 26 (دو نمونه)

نوع فایل: WORD

فهرست مطالب:

مشخصات آزمودنی

شرح حال آزمودنی

اجرای 10 عدد از کارت های TAT (داستان- سطح توصیفی- سطح تفسیری- سطح تشخیصی)

قسمتی از متن نمونه اول:

کارت 6BM

داستان:

در اینجا عکس یک مادر و پسر را می بینم. چهره پسر مشخص است که با پدر و مادرش دعوا کرده است. مادرش به او می گوید که در کارها به پدرش کمک کند. ولی پسر از کار پدرش خوشش نمی آید و به دنبال کاری می رود که دوستانش به او پیشنهاد داده اند و با آنها شریک می شود. چند سال بعد دوستانش سر او کلاه میگذارند و او گشیمان میشود که چرا به حرف پدر و مادرش گوش نداده است و به نزد پدرش می آید و از او عذر خواهی می کند و با پدرش کار می کند و خیلی موفق می شود و خیلی خوشحال می شود و پدر و مادرش نیز او را می بخشند

سطح توصیفی:

فردی به علت عدم پیروی و اطاعت از والدین در کارش شکست می خورد ولی با جبران گذشته و برگشتن به آغوش خانواده دوباره زندگی خوبی برای خودش دست و پا می کند.

سطح تفسیری:

اگر کسی حرف بزرگترها را زیر پا بگذارد در کارش شکست می خورد ولی باید جبران کند و از بزرگترها عذرخواهی نماید.

سطح تشخیصی:

تعارض بر نیازهای وابستگی و استقلال مشهود است. نیازهای وابستگی، مهرجویی و مهرورزی مانع از ارضای نیاز به استقلال می شود.

قسمتی از متن نمونه دوم:

کارت 7GF

داستان:

در این تصویر یک دختر است که مادرش دارد با او حرف می زند و به او می گوید که بیشتر درس بخواند. چون نمراتش کم شده است. دارد به او می گوید اگر درس بخواند می تواند موفق شود. دختر هم دارد قول می دهد که درس بخواند.

سطح توصیفی:

دختری که قول می دهد ناکامی اش را در درس خواندن جبران کند.

سطح تفسیری:

انسان با درس خواندن می تواند موفق شود و باید اشتباهاتش را جبران کند.

سطح تشخیصی:

بیمار میل به جبران اشتباهاتش دارد و تلاش می کند که آنچه در آن ناموفق بوده را جبران کند.

پاورپوینت دستورهای انتقال کنترل Control Statements

شامل 34 اسلاید درقالب پاورپوینت و قابل ویرایش

فهرست برخی از مطالب :

انواع

دستور های شرطی
Conditional Statements

جریان کنترل FLOW CONTROL

ساختار و دستور IFدر فرترن
IF statement and construct

ساختار
IF THEN

ساختار
IF THEN ELSE

ساختارچند گانه
Cascaded IF THEN ELSE

ساختار متداخل
Nested IF THEN ELSE

ساختار محاسباتی
Arithmetic IF

ساختار GO TO

ساختار
Computed GO TO

ساختار انتخاب if در C

ساختار بلوک   if در C

و... .

بخشی از متن فایل پاورپوینت:

انواع

• IF
• CASE
• DO

توجه: در فرترن احکام غیر اجرایی (مثل اعلان) در این بلوک ها پذیرفته نمی شود

• هر کدام ازاین بلک ها می تواند با نوعی دیگر به صورت متداخل ترکیب شوند
• جهت سهولت در فهم برنامه می توان به دلخواه به هر بلوک یک نام اختصاص داد

تعداد صفحات: 26 (دو نمونه)

نوع فایل: WORD

فهرست مطالب:

مشخصات آزمودنی

شرح حال آزمودنی

اجرای 10 عدد از کارت های TAT (داستان- سطح توصیفی- سطح تفسیری- سطح تشخیصی)

قسمتی از متن نمونه اول:

کارت 6BM

داستان:

در اینجا عکس یک مادر و پسر را می بینم. چهره پسر مشخص است که با پدر و مادرش دعوا کرده است. مادرش به او می گوید که در کارها به پدرش کمک کند. ولی پسر از کار پدرش خوشش نمی آید و به دنبال کاری می رود که دوستانش به او پیشنهاد داده اند و با آنها شریک می شود. چند سال بعد دوستانش سر او کلاه میگذارند و او گشیمان میشود که چرا به حرف پدر و مادرش گوش نداده است و به نزد پدرش می آید و از او عذر خواهی می کند و با پدرش کار می کند و خیلی موفق می شود و خیلی خوشحال می شود و پدر و مادرش نیز او را می بخشند

سطح توصیفی:

فردی به علت عدم پیروی و اطاعت از والدین در کارش شکست می خورد ولی با جبران گذشته و برگشتن به آغوش خانواده دوباره زندگی خوبی برای خودش دست و پا می کند.

سطح تفسیری:

اگر کسی حرف بزرگترها را زیر پا بگذارد در کارش شکست می خورد ولی باید جبران کند و از بزرگترها عذرخواهی نماید.

سطح تشخیصی:

تعارض بر نیازهای وابستگی و استقلال مشهود است. نیازهای وابستگی، مهرجویی و مهرورزی مانع از ارضای نیاز به استقلال می شود.

قسمتی از متن نمونه دوم:

کارت 7GF

داستان:

در این تصویر یک دختر است که مادرش دارد با او حرف می زند و به او می گوید که بیشتر درس بخواند. چون نمراتش کم شده است. دارد به او می گوید اگر درس بخواند می تواند موفق شود. دختر هم دارد قول می دهد که درس بخواند.

سطح توصیفی:

دختری که قول می دهد ناکامی اش را در درس خواندن جبران کند.

سطح تفسیری:

انسان با درس خواندن می تواند موفق شود و باید اشتباهاتش را جبران کند.

سطح تشخیصی:

بیمار میل به جبران اشتباهاتش دارد و تلاش می کند که آنچه در آن ناموفق بوده را جبران کند.

تعداد صفحات: 13

نوع فایل: WORD

فهرست مطالب:

مشخصات آزمودنی

شرح حال آزمودنی

اجرای 10 عدد از کارت های TAT (داستان- سطح توصیفی- سطح تفسیری- سطح تشخیصی)

قسمتی از متن:

کارت 6GF

داستان:

در این عکس یک پدر و دختر هستند. پدر دارد دختر را مجبور به انجام دادن کاری می کند که او دوست ندارد. شاید او می خواهد مجبورش کند با کسی که خودش می خواهد ازدواج کند.

سطح توصیفی:

دختر جوانی که در اوج جوانی باید تن به خواسته ای بدهد که تمایلی به آن ندارد.

سطح تفسیری:

خانواده هر فردی با مجبور کردن او می توانند مسیر زندگی اش را تغییر دهند و او در آن نقشی ندارد.

سطح تشخیصی:

بیمار نمی تواند تغییری در زندگی اش ایجاد کند و مجبور است تن به خواسته های دیگران بده که خودش تمایلی به انجام آنها ندارد.

تعداد صفحات: 13

نوع فایل: WORD

فهرست مطالب:

مشخصات آزمودنی

شرح حال آزمودنی

اجرای 9 عدد از کارت های TAT (داستان- سطح توصیفی- سطح تفسیری- سطح تشخیصی)

قسمتی از متن:

کارت 7GF

داستان:

در این تصویر یک دختر است که مادرش دارد با او حرف می زند و به او می گوید که بیشتر درس بخواند. چون نمراتش کم شده است. دارد به او می گوید اگر درس بخواند می تواند موفق شود. دختر هم دارد قول می دهد که درس بخواند.

سطح توصیفی:

دختری که قول می دهد ناکامی اش را در درس خواندن جبران کند.

سطح تفسیری:

انسان با درس خواندن می تواند موفق شود و باید اشتباهاتش را جبران کند.

سطح تشخیصی:

بیمار میل به جبران اشتباهاتش دارد و تلاش می کند که آنچه در آن ناموفق بوده را جبران کند.

تعداد صفحات: 13

نوع فایل: WORD

قسمتی از متن:

کارت 6BM

داستان:

در اینجا عکس یک مادر و پسر را می بینم. چهره پسر مشخص است که با پدر و مادرش دعوا کرده است. مادرش به او می گوید که در کارها به پدرش کمک کند. ولی پسر از کار پدرش خوشش نمی آید و به دنبال کاری می رود که دوستانش به او پیشنهاد داده اند و با آنها شریک می شود. چند سال بعد دوستانش سر او کلاه میگذارند و او گشیمان میشود که چرا به حرف پدر و مادرش گوش نداده است و به نزد پدرش می آید و از او عذر خواهی می کند و با پدرش کار می کند و خیلی موفق می شود و خیلی خوشحال می شود و پدر و مادرش نیز او را می بخشند

سطح توصیفی:

فردی به علت عدم پیروی و اطاعت از والدین در کارش شکست می خورد ولی با جبران گذشته و برگشتن به آغوش خانواده دوباره زندگی خوبی برای خودش دست و پا می کند.

سطح تفسیری:

اگر کسی حرف بزرگترها را زیر پا بگذارد در کارش شکست می خورد ولی باید جبران کند و از بزرگترها عذرخواهی نماید.

سطح تشخیصی:

تعارض بر نیازهای وابستگی و استقلال مشهود است. نیازهای وابستگی، مهرجویی و مهرورزی مانع از ارضای نیاز به استقلال می شود.

دانلود پاورپوینت روش تحقیق وارائه گزارش ،Research Methodology and Report Presentation

توضیحات :

دارای 49 اسلاید

فرمت فایل pptx

قسمتهایی از متن :

مقدمه

žچرا تحقیق؟

žرمز موفقیت وتوسعه یافتگی برخی کشورها چیست؟

žوجود سیستم

žمدیریت مدیران

ž

žمحدودیت های تحقیق:

ž1-روی آوری و استقبال ضعیف مدیران سازمان ها (راهکار های متناسب با شرایط واقعی جامعه)

ž2-بی اعتمادی به دستاوردهای تحقیقاتی

ž3-کاهش اعتبارات –کاهش منابع مالی سازمانی

ž4-عدم نیاز مدیران به اطلاعات (بخصوص فراهم آمده از تحقیق)

ž5-جهت تحقیقات به سمت پایان نامه نویسی

برداشت شما از تحقیق چیست؟

žچگونه به تحقیق نگاه می کنید؟

žچه تعریفی از تحقیق در نظر دارید؟

žاین جمله را حد اکثر با بیست کلمه تکمیل کنید.

žتحقیق عبارتست از:

تعاریف تحقیق

žBritish Research Institue : کاربرد روشهای علمی در مسایل پیچیده و مدیریت سیستمهای بزرگ شامل انسان، ماشین، مواد پول، صنعت، تجارت، دولت و... به منظور توسعه مدلی علمی به همراه اندازه گیری میزان ریسک پذیری در تصمیمات و استراتژی ها جهت کمک به مدیریت در تعیین سیاست ها

žAmerican Research Institue : تصمیم گیری علمی در حل مسئله مورد نظر به منظور دستیابی به بهترین طرح، در شرایطی که با محدودیت منابع نیز مواجه باشیم.

žUNESCO : هرگونه فعالیت منسجم و خلاق درجهت افزایش سطح دانش وفرهنگ جامعه و استفاده از آن برای کاربردهای جدید می باشد

žJohn Best : پاسخگویی به یک سوال و یا دستیابی به روابط علت و معلول بوده و هدف آن یافتن قوانین کلی در هر پدیده می باشد

žKee Wood : عملی که در آن محقق به مشاهده، درک و پیشگویی رفتار سیستم های هدفمند متشکل از انسان و ماشین میپردازد

žDean : شناسایی نیازها، استعدادها، پیدایش اندیشه ها، آفرینش وطراحی که در نهایت به تولید، معرفی و انتشار محصول ویا نظام تکنولوژیک تازه منتهی گردد

žSaati : مجموعه روشهای علمی که مدیران با استفاده از آن ونیز به کمک اطلاعات عددی موجود می توانند در مورد مسائل مختلف تصمیم گیری نمایند

تعریف تحقیق (در علوم مهندسی)

تحقیق هرگونه فعالیت منسجم و خلاق در جهت دستیابی به روابط میان علت و معلول، به منظور تصمیم گیری در حل مسائل واقعی در حوزه های کاربردی، به کمک مدلسازی آزمایشگاهی، ریاضی و عددی می باشد

و...........